Psycholog | Neuronaukowiec | Profesor UJ
Lider grupy badawczej w Centrum Badań Mózgu UJ.
Zajmuję się naukowym opisem tego, jak mózg tworzy subiektywne doświadczenie rzeczywistości.
Przygotowuję kurs online zatytułowany "Świadomość: Instrukcja obsługi".
W mediach społecznościowych przekonuję, że nauka.nie.boli
Z wykształcenia jestem psychologiem, a moja ścieżka naukowa to nieustanne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie o naturę ludzkiego umysłu. Doktorat obroniłem w 2015 roku na Uniwersytecie w Magdeburgu, a kolejnych osiem lat spędziłem w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN w Warszawie, gdzie w 2021 roku uzyskałem stopień doktora habilitowanego. Od 2023 roku mam przywilej kierować własnym zespołem badawczym w nowo powstałym Centrum Badań Mózgu Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie.
Mój dorobek naukowy obejmuje 36 publikacji w prestiżowych międzynarodowych czasopismach. Dotychczas kierowałem sześcioma projektami badawczymi finansowanymi przez NCN oraz Ministerstwo Nauki i Edukacji. Moja praca została doceniona m.in. przez przyznanie mi stypendium FNP START oraz Stypendium dla Wybitnych Młodych Naukowców MNiE.
Wierzę w naukę bez granic, dlatego aktywnie współpracuję z czołowymi światowymi ekspertami. Doświadczenie zdobywałem m.in. w laboratorium prof. Anila Setha na Uniwersytecie Sussex oraz realizując wspólne projekty z prof. Liad Mudrik z Uniwersytetu w Tel Awiwie. W latach 2019–2024 współkształtowałem europejską naukę o świadomości jako członek komitetu wykonawczego i lider badań EEG w projekcie "The Neural Architecture of Consciousness".
Przez lata moja aktywność zawodowa koncentrowała się przede wszystkim na pracy badawczej – kierowaniu zespołami, realizacji projektów, oraz publikowaniu wyników w czołowych czasopismach naukowych. Równolegle z pracą w laboratorium, od zawsze bliska była mi dydaktyka: opieka naukowa nad doktorantami i studentami oraz dzielenie się wiedzą podczas konferencji i wykładów gościnnych.
Wierzę, że odkrycia dotyczące fascynującej natury mózgu powinny wykraczać poza mury laboratoriów, wspierając naszą ogólną wiedzę o samych sobie. Dlatego dziś, wykorzystując wieloletnie doświadczenie badawcze, otwieram nowy rozdział swojej działalności – szeroką popularyzację wiedzy o świadomości, psychodelikach i funkcjonowaniu mózgu. Moim celem jest budowanie pomostu między zaawansowaną neuronauką a szerokim gronem odbiorców. W szczególności, chcę przekazać Państwu narzędzia do krytycznego zrozumienia mechanizmów ludzkiego umysłu, opierając się wyłącznie na twardych danych i metodologii naukowej, a nie na popularnych mitach.
Aby zrealizować ten cel pracuję obecnie nad stworzeniem kompleksowego kursu pt. "Świadomość: Instrukcja obsługi". Będzie to przestrzeń, w której skomplikowane wyniki badań fMRI czy EEG zamieniam w uporządkowaną, przystępną i bezpieczną wiedzę, gotową do wykorzystania w codziennym życiu, do lepszego zrozumienia siebie i innych.
Co dzieje się w mózgu, gdy radykalnie zmienia się nasza percepcja? Swoje doświadczenie w badaniu świadomości przeniosłem w obszar psychofarmakologii, aby sprawdzić, jak substancje takie jak psylocybina czy LSD wpływają na dynamikę umysłu. Badam, w jaki sposób zmieniają one sposób, w jaki czujemy, myślimy i postrzegamy otaczający nas świat.
Jak to możliwe, że w ułamku sekundy porządkujemy chaos otaczającego nas świata? Badam, jak nasz mózg – bez wysiłku i niemal natychmiast – potrafi zrozumieć złożone obrazy i dźwięki codzienności. Odkrywam procesy, które pozwalają nam błyskawicznie nadać sens rzeczywistości, w której każda sekunda dostarcza tysięcy informacji."
Gdzie rodzi się nasza świadomość? Badam nieuchwytną granicę między tym, co dociera do naszego umysłu, a tym, co pozostaje w cieniu nieświadomości. Wykorzystując techniki neuroobrazowania, zaglądam w głąb mózgu, aby odkryć mechanizmy odpowiedzialne za nasze świadome doświadczanie świata.
Treści prezentowane na niniejszej stronie oraz w ramach oferowanych kursów online stanowią wyraz prywatnej działalności edukacyjnej i popularyzatorskiej Michała Boli. Nie są one oficjalnym stanowiskiem Uniwersytetu Jagiellońskiego ani żadnej innej instytucji naukowej, z którą autor jest powiązany zawodowo. Programy szkoleniowe mają charakter wyłącznie informacyjny i nie zastępują porady medycznej ani terapeutycznej.